为加强学院（校）专业建设和推进教育教学改革，提高专业办学水平和人才培养质量，按照2014年度教学活动月安排，6月9日下午，学院党委书记王卫东、各系部主任、教学主任、教研室主任、专业带头人及骨干教师40余人在新校区7教室参加了由教务处牵头组织的“专业建设阶段总结会”，会议由教务处副处长杜引弟主持。
总结会上，各专业汇报人利用课件分别就专业定位、专业建设情况、人才培养情况和校企合作等方面逐一做了总结汇报。
赵学华 口腔医学技术专业于2011年成立专业建设指导委员会，确立了专业带头人，通过与行业的部分专家和技术人员进行交流，初步形成了人才培养方案的框架，主要完成了专业分析和培养目标文字表述部分。通过校企合作，建立校内校外实训基地，开展实践性教学活动，聘请行业技术人员与专业教师共同承担教学工作，并主动为学生提供考取“口腔修复工”职业资格证书的平台。经过几年的努力，口腔医学技术专业的整体水平得到较大提升，为提高教育教学质量和实现人才培养目标奠定了基础。
杨晓红 医学检验技术专业坚持“学以致用”的办学理念，以行业需求为引领，修订人才培养方案，制定了以职业岗位、作业流程、工作任务为导向的课程模块。通过“青蓝工程”计划、学科带头人和教学骨干建设工程，强化教师队伍建设，树立知识、能力、素质三位一体的教育理念，重视校企合作，改革教学方法，强化实训建设，凸显专业影响力。但还需加大教学改革力度，合理编排整合课程，创建国家级精品课程和省级精品课程，合并相近实验项目，增加医学检验仪器实验内容，全面提升学生的实践应用能力。
徐丽萍 药学系长期以来重视人才培养方案的制（修）订工作，根据职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念和教育教学实际，改革培养模式，依托行业发展修订教学计划，设置课程，积极探索仿真实训教学模式，体现了药学专业的办学定位、办学特色，强调知识、能力、素质协调发展，突出了具有时代特征的教育思想观念。此外，加强校内、校外实践教学基地的建设；通过人才引进、培养与交流等多种方式，提高师资队伍能力；成立药学专业建设委员会，建立了完善的教学评价督导体系，保证人才培养方案的执行。今后，药学系将注重结合医药行业的发展和岗位需求，积极开发、申报新专业，不断深化课程改革，建立专业建设的长效机制。
胡 薇 学院助产专业从2003年开始至今已有较为完善的人才培养方案、教学体系和课程建设。该专业以产教深度融合为原则，与各大医院专家确立人才培养方案；以“引进来，走出去”的方式提升师资水平；以能力为本位，强化实验实训建设，建立实训考核机制。经过11年的不断努力摸索，助产专业已在理论教学及实训教学中都有了阶段性发展，但还需妇科教研室所有老师不断研究、探索，优化人才培养模式，改革课程体系和教学内容，建设特色专业，培养优质学生。
杨 颖 经过十二年的护理教育办学积淀，学院护理专业在师资、教学、科研、人才培养、实验室建设等方面取得了可喜的成绩。通过青年教师导师制和四位一体的量化评价机制提升了师资队伍的整体素质；构建了“宽厚基础、强化专业、渗透人文、注重实践”为主线的护理理论和实践教学体系；结合护理学专业实际和培养目标，制定人才培养模式方案，创建特色课程，突出技能培养的课程设置改革。在今后的专业建设中，以行动导向为教学理念，重构护理课程体系，将“典型工作任务”融入“教、学、做”于一体的“非经典PBL”教学模式，推进订单式培养，致力于改变理论与实践脱节、课程内容与培养目标不符、专业课程设置与市场需求不适应、重专业技能培养、轻人文素质教育的局面，凸显护理学专业特色。
李韶莹主任就影像医学技术专业创建、申报和教学工作开展进行了总结，中医专业带头人王静珠老师就中医专业建设情况进行了汇报。
教务处李夏处长做了总结发言，并就教育部近期的政策导向、最新动态、中职专业人才培养定位、高职人才培养评估指标体系、中高职专业建设标准、教学标准等方面情况做了介绍。
学院党委和院委对本次专业建设阶段总结会给予了高度重视，王卫东书记全程参与并发表重要讲话，肯定了会议准备十分充分，汇报思路清晰，专业建设成效明显，并对各位教师的辛勤付出表示感谢。他指出现在是院校转型的关键期，专业建设比从前任何时候都更紧迫，在采取有效措施保证专业健康、有序、持续发展的同时，更要加大硬件建设的投入，强力保证重点学科的示范性效果。最后，王书记勉励大家要及时总结、发现典型、以点带面、全面提升全院（校）教师的教学水平，努力培养高素质的技术技能型人才。
这次“专业建设阶段性总结”活动，为学院各专业建设搭建了一个很好的学习和交流平台，期待学院专业教学水平不断提升，职业教育的发展之路越走越宽。
