2012年，是落实国家“十二五”规划的第一年，是医药体制改革稳步推进的攻坚年，也是我院进一步落实科学发展观，启动新校园建设、谋划学院转制发展的关键之年。为进一步加强学生工作，维护学院稳定和正常的教育教学秩序，促进学院建设发展，学生处工作的指导思想是在学院党委、院委的领导下，以夯实基础工作为出发点，以加强制度建设和完善管理考评机制为重点，坚持以学生为主体，以管理服务为手段，以适应《国家中长期教育改革和发展规划纲要》创新管理模式，逐步为新校区管理和转制后的学生管理积累经验。工作思路是以“三二一四”为重点，夯实基础，提升管理，即：
一、完善制度，充实考核管理内容，建立三级学生管理评价机制。
1、进一步加强院系两级学生管理工作机制，建立系部学生管理考核办法，对工作落实、活动开展、学生表现、措施效果、学生日常行为规范、公物维护、安全管理等内容进行量化考核，设立激励及考评机制。
2、继续完善推行学院（校）《班主任管理办法》和《班主任考核办法》，进一步修订和加强《星级班集体创建标准》和星级班集体创建工作。
3、严格学生操行考核评价标准，细化考核内容，以表格形式量化考核，作为学生评先评优、国家奖助学金发放、推荐实习就业的依据，纳入学生学籍档案。
通过三级管理评价机制，使学生管理工作自上而下步调一致，提高工作的时效性和管理的科学化。
二、以学生管理人员的外出学习与班主任的内部培训和交流两种方式，建立学习型学生管理人员队伍，提高学生管理人员的专业素养、转变管理理念。
1、加强内部学习、培训与交流，建立学习型班主任队伍，以培训会、论文研讨会、交流会和学生座谈会，转变管理理念，交流学习心得，反馈学生意见建议，改进提高学生管理工作。
2、有计划、有步骤地安排学生管理人员参加全国或省级的学生管理工作研讨会或现场会，学习其他高校好的管理模式或管理方法，创新学生管理工作。
通过学习，使学生管理人员在平时工作中真正体现人文化教育学生、人性化管理学生、人法化处理学生存在的问题。
三、争取领导支持，进一步落实和提高班主任待遇，建好一支班主任队伍。
在加强班主任工作考核的同时，参照各高校班主任津贴标准和待遇标准，提高班主任津贴发放标准。尤其是要在职称晋升、评先评优、入党、干部选任等方面的优先考虑从事过班主任工作的人员。以此调动教职人员从事班主任工作的参与性、积极性，并通过考核，增强从事班主任工作的责任心和成就感。
四、进一步完善学生资助评定与发放制度，严格程序、标准和监督机制，体现教育公平与党和政府的福祉，出台四项制度。
1、出台《中职家庭经济困难学生免学费评定与发放制度》。
2、出台《应届毕业生应征入伍办理与学费补偿发放制度》。
3、出台《高职学生生源地贷款申请与办理发放制度》。
4、出台《高中职学生伙食补贴发放办法》。
通过制度的出台和完善，进一步明确评定标准、工作程序和发放办法，并在校园网上进行宣传，让每位学生知晓、让每位学生参与、让每位学生监督，公开、公正、公平地落实国家资助工作。
五、其他常规工作：
（一）、进一步落实《学生公寓楼管管理办法》和《学生管理人员夜间值班制度》，加强日常工作考核，维护学院稳定。
（二）、进一步扎实推进学前教育、安全教育、学生人格塑造教育，以安全应急演练、“学生管理月”、“三文明”创建等活动为载体，加强学院文化建设和安全教育，提高学生应急处置能力。
（三）、抓学生日常管理与服务，夯实基础工作，维持正常的教育教学秩序。
（四）、整合学生公寓的有限资源，保证在校生、实习生、业余班学生的顺利入住。
1、推行学生公寓管理重心下移，为新校园建成后学生公寓的系部管理拓展路径，积累经验。
2、加强对目前学生公寓的维修和调整，充分利用现有资源，不再争取公寓投入，积累资金用于新校园建设。
3、在新校园学生公寓建设中发挥职能部门的献言建议作用，争取使新的学生公寓设计和建设更具科学性、安全性、实用性。
